1. Wat is het verschil tussen beelddenken en begripsdenken?
Het zijn twee vaardigheden die iedereen beheerst.
Het zijn twee manieren om kennis te verwerken.
Het verschil is dat beelddenken holistisch is en begripsdenken sequentieel/volgtijdelijk
Een beelddenker denkt primair in beelden. Een begripsdenker denkt primair in woorden/begrippen..
De begrippen‘analyse’ (in Van Dale omschreven als: ontleden in bestanddelen) en’ logica’ (de wetenschap die zich met de wetten van het denken bezighoudt) zijn voorbeelden van begripsdenken.
3. Wat heeft beelddenken met dyslexie te maken?
Een beelddenker kanin het begin van zijn leren lezen moeite hebben met het herkennen van letters en woorden. In zinsverband met woorden zonder enige betekenis (bijvoorbeeld ‘de’ , ‘het’, ‘inmiddels’) wordt het nog lastiger.
In een latere fase kan hij moeite hebben met allerlei spellingsregels, waarvan hij de achtergronden niet begrijpt en deze dus moeilijk kan automatiseren.
Beelddenkers kunnen hierdoor last van dyslexie/leesproblemen hebben, maar dit hoeft helemaal niet.
Ik heb begrepen dat we tot nu toe ook niet kunnen zeggen dat alle mensen met dyslexie beelddenkers zijn. Dit is voor zover ik weet nooit onderzocht.
In het boek : “De Gave van Dyslexie” van Ronald Davis bedoelt hij met de gave: beelddenken.
De last is de dyslexie.
4. Is visueel-ruimtelijk hetzelfde als beelddenken?
Linda Kreger Silverman spreekt over Visual-Spatial Learners in plaats van beelddenkers.
Vertaald naar het Nederlands is dit : visueel -ruimtelijk leerlingen.
Zij duidt hiermee op een van de acht intelligentie’s, die Gardner aangetoond heeft.
Zolang nog niet onderzocht is dat met visueel-ruimtelijk hetzelfde bedoeld wort als met beelddenken hanteer ik beide begrippen naast elkaar.
Bekijken we echter de kenmerken van beide dan zien we daar een grote zo niet erg grote overlap in.
Het is dan ook zeer waarschijnlijk dat met beide begrippen dezelfde mensen bedoeld worden.
